A companhamentos das ações realizadas pelas formadoras do Núcleo de Educação.

As formadoras do do núcleo de educação as professoras Adira Alves e Gecilda Saboia acompanham quinzenalmente a  Escola Edmundo Pinto a nas suas ações quanto ao planejamento horizontal, aplicabilidade das atividades propostas nas formações em de Língua Portuguesa e Matemática.

A importância do fazer pedagógico no processo ensino aprendizagem é a intervenção do professor, considerando a aprendizagem como um processo articulado entre: o momento do aprendiz, a sua história e as suas possibilidades sob os aspectos cognitivo, afetivo e social.

3ª Etapa do Projeto Arte e Cultura: comemoração do dia do estudante e criança\ conhecimento aliado há momentos lúdicos \ turno manha e tarde.

              Os professores Carlos Augusto e Ivonete estavam aniversariando foi bom demais(Turno Manhã).

                                                             "PENSAMENTO
"Ser estudante é compreender o que se ensina e além de compreender, pôr em prática sendo capaz de opnar criticamente diante da realidade social"
Ana Paula Acioli                                                    Ser Criança é..."

"Ser criança é acreditar que tudo é possível.

É ser inesquecivelmente feliz com muito pouco

É se tornar gigante diante de gigantescos pequenos obstáculos

Ser criança é fazer amigos antes mesmo de saber o nome deles.

É conseguir perdoar muito mais fácil do que brigar.

Ser criança é ter o dia mais feliz da vida, todos os dias.

Ser criança é o que a gente nunca deveria deixar de ser."

(Gilberto dos Reis)

Decisões no coletivo faz a diferenças: 3ª etapa do projeto arte e cultura: Comemoração do dia do Estudante e da Criança\ E aplicabilidade do projeto trabalhando em rede "Erradicando o Bullying"

Nome ou apelido?

A escola é o ambiente mais propício para se obter apelidos. Colocar apelido em sintonia com o nome, como uma abreviação por exemplo, sempre foi tida como uma forma carinhosa e mais próxima de tratar uma pessoa. Quando se passa a chamar Luciana de “Lu”, Mariana de “Mari”, Josefa de “Jô”, Francisco de “Chico” e assim por diante, é sinal de que nos tornamos mais próximo daquela pessoa, nos tornamos amigos(as).

Esta prática ocorre justamente em razão da convivência contínua. É por esta razão que o colocar apelido ocorre geralmente no ambiente escolar, familiar ou de trabalho.

O colocar apelido em alguém pode ser uma atitude saudável desde que a pessoa apelidada concorde com ele. Se o apelido causar constrangimento deixa de ser um ato carinhoso e passa a ser considerado bullying.

Como saber então se o apelidado está ou não de acordo com o apelido que recebeu?

O melhor a fazer é perguntar para o próprio se ele autoriza ser chamado pelo apelido ou se prefere ser chamado pelo nome. Ninguém melhor do que a própria pessoa para autorizar ou não.

Uma boa prática da escola é, logo no início do ano, quando a professora estiver fazendo a chamada pela primeira vez, perguntar para cada aluno se ele tem apelido e se gosta de ser chamado por ele.

O que pode ser normal para um, pode ser traumático para outro. Tive uma aluna que adorava ser chamada de “pequena” em razão de ser estilo mignon. Outra também pequenina era chamada de “cisquinho”. Já Marina, que passou a ser chamada de Gisele em razão de ser alta e magra e lembrar a modelo Gisele Bündchen, detestava este apelido.

O apelido age diretamente no emocional do apelidado. É por esta razão que não há uma regra a ser seguida para se detectar se o apelido está interferindo ou não no dia-a-dia do apelidado.

Antes de chamar alguém pelo apelido, peça autorização. Assim você saberá a melhor maneira de agir sem ferir e nem intimidar.

Retirado do Blog Educar.

Trabalho coletivo: Confeccionando jogos Matemáticos > PNAIC FORMAÇÃO

VISITAS AOS PAIS DOS ALUNOS FALTOSOS.

Uma ação importante de nosso PDE visitar nossas família e saber dos motivos que está levando o aluno a se ausentar da escola e informar das implicações referente ao processo ensino aprendizagem e das  aplicações legais  das quais  são  beneficiadas.

PNAIC\ UM PROGRAMA QUE VEIO PARA AUXILIAR NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM.

      Atividades realizadas no cantinho da Matemática com turma da professora Socorro 2º ano "A"

Atividade proposta pela Formação do PNAIC leitura Colaborativa turma do 3º ano B professora Raimunda Nonata.

Canal do Educador

Como conscientizar as crianças da importância do estudo em casa

A consciência da necessidade de estudar em casa e dedicar às atividades propostas em sala de aula deve partir do professor, ele é o responsável por deixar claro pra os alunos do ensino fundamental, primeira fase, a importância de uma carreira escolar bem sucedida. 

Mas como o professor irá conscientizar essas crianças da importância dos estudos sendo que essas ainda não possuem maturidade suficiente para perceber, em longo prazo, a importância de começar desde pequenino levar o estudo a sério? Veja abaixo algumas dicas que podem auxiliar pais e professores no incentivo aos estudos. 

O professor deve reservar algumas aulas para uma conversa com seus alunos sobre essa importância, uma maneira de conduzir esse diálogo é questioná-los com relação à profissão que têm vontade de exercer, fazendo uma ligação com conteúdos e as deveras profissões citadas por eles, a partir desse momento eles irão perceber qual a importância de estudar tantos conteúdos pré-estabelecidos. 

A partir desse momento o professor pode propor aos alunos formas diferentes de estudar, fazendo resumos, estudando em frete ao espelho, lendo em voz alta, ajudando-os a organizar as suas idéias. Criando, assim, um momento propício a discutir os direitos e deveres de um estudante. 

É preciso que professores incentivem os seus alunos desde pequenos a ter hábito do estudo, pois estudar dever ser encarado como uma meta e objetivo de vida.

Por Danielle de Miranda
Graduada em Matemática
Equipe Brasil Escola

É de suma importância eliminar de nosso contexto escola qualquer ato de violência\ Vamos a luta.

Avaliação do 1º Semestre 2014: Núcleo de Educação\ 27\06\2014

Momento de avaliamos as ações realizadas no 1º Semestre no âmbito escolar de cada unidade como também as atividades que o Núcleo desenvolveu  junto as escolas.

Visita das Formadoras do Núcleo de Educação, tendo como objetivo analisar as ações realizadas no bimestre, e quais as metodologias  implementadas no apoio Pedagógico  do 1º ao 9º ano para elevar o ensino aprendizagem dos alunos abaixo do padrão de qualidade.

                                                       ACOMPANHAMENTO

Formadora Francicleia do 6º ao 9º ano, Adira do 4º e 5º ano e Gecilda do 1º ao 3º anos e é Tempo de Aprender. A coordenadora de Ensino do Núcleo também esteve presente neste acompanhamento Profª Vânia Lucia .


                                                       PLANEJAMENTO HORIZONTAL

No dia 24\06\2014 a Formadora Gecilda participou do planejamento horizontal com as professora dos 3º anos A e B Raimunda e Narcilia Amauacas , analisando as atividades propostas no apoio e auxiliando nas atividades dos Eixos Propostos na rotina  semanal, e como adequar as atividades do livro didático aos Eixo de Matemática e Português.

                                                               
    FORMADORA DO 4º E 5º ANO ACOMPANHAMENTO DOS CADERNO DE LEITURA E                                                                           PRODUÇÃO DOS ALUNOS.

No dia 25\06\2014 a formadora analisou as atividades dos cadernos de leitura e produção dos alunos do 5º ano, no ensejo analisou juntamente com coordenação as avaliações diagnosticas de Português e Matemática da turma, onde se fez alguns ajuste para melhoras os itens elaborados.

Atividades Pedagogica realizadas com material do Trilhas e Pnaic: Estamos buscando e concretizando ações que visem o avanço no processo ensino aprendizagem

                       Profª Vanusa trabalhando com projeto Trilhas Eixo Musica com turma do 1º ano

Profª  Maria Ramos colocando em pratica atividade avaliativa do Pnaic _ Matemática

1º encontro com os segmentos da escola para conhecer as ações realizadas no ano de 2013

                                                       ACREDITAMOS NESTA EQUIPE

ASSUMA...

Quando assumires um compromisso honra-o com a tua presença. Antes de aceitares qualquer incumbência, medita a respeito, a fim de que não te situes numa posição desagradável. Sucedendo algum impedimento à tua comparência ou desincumbência da tarefa, comunica-o com antecipação, de modo a não prejudicares quem te aguarda, ou aquele que confia na tua palavra. Sejam de pequena ou alta responsabilidade, desincumbe-te de todos os deveres que assumires.
                                                                           Retirados do blog Miguelito Educação